本学幼児教育学科は、人材養成に関する目的を「子どもを愛し育む心・知・技を身につけ社会の要請に応え得る保育者・福祉実践者を育成すること」と定めています。この目的の具現化にあたり、平成十八年度新たな学びの領域として全国的にも例のない「特化教育」を導入しました。
　本学の言う「特化教育」とは、現行カリキュラムに上乗せする形で四分野（乳児保育、障害児保育、音楽、美術）での特化を図るものであり、学生は二年次進級と同時に履修を開始し卒業時までに演習科目六単位を取得、一年間を通して毎木曜日は特化デーとして時間割に組み込まれるものです。
　ねらいとしているところは、①単なる技術的熟達者ではなく、学びを統合する力や多様な子どもの姿を十分に据える力量を持つこと、②学ぶことと働くことのなめらかな接続を実現させること、③保育を通して地域貢献を強めることの三点であり、演習を基本としつつ、現場との連携に軸足を置いた実践としています。
　一方、こうした新規の取組には評価検証システムは不可欠であり、本取組では「特化教育」のそれとして、SLOsを導入しました。学生の自己評価を以って、年間三回教育目標の達成度と学生の学びの成果を測定します。